3月下旬，白山黑水乍暖还寒，火箭军某团新一期“十观正向”系列微课如期开讲。讲台上，某连中士吴赞一改往日的腼腆，围绕“奋斗的意义”这一话题激情授课。

　　看着吴赞从容自信的样子，连队陆指导员深感欣慰。他告诉记者：“我们团探索建立‘揭榜’领题授课机制，极大激发了官兵参与教育的主动性、积极性。”

　　该团领导介绍，他们以“开放、创新、多元”為指导思想，在官兵中广泛开展群眾性自我教育活动，“十观正向”系列微课便是其中之一。该系列微课包括法纪观、保密观、交往观、价值观、奋斗观等10项内容，鼓励不同层级、不同职务、不同岗位的官兵踊跃“揭榜”领题、登台授课，借助官兵活思想增强感染力，提升群眾性自我教育质效。

　　率先“揭榜”的是该团三级军士长刘旭，他选择“法纪观”这一主题进行备课授课。作為一名兵龄19年、当班长12年的老兵，刘旭一直觉得，“讲课很简单，现成教案融合修改一下就行”。

　　然而，在连队小范围试讲时，刘旭却遭遇了尷尬的一幕——一名战友突然举手发问：“班长，你讲的这些案例，我们在法治教育课上都学过，有没有新的东西？”年轻战士的话，让刘旭有些不知所措。

　　得知此事，该团优秀政治教员、某连王指导员主动帮助刘旭查找症结：年轻官兵追求“新鲜感”，用传统套路“炒冷饭”，吸引官兵都难，何谈提升教育质效？在王指导员的指点下，刘旭走进战士中间，广泛征求大家的意见建议，从中挖掘“金点子”。

　　正式授课那天，刘旭结合多个新鲜案例，连续拋出发人深省的问题，引导大家层层深入探寻答案。官兵不仅被他精巧构思的授课内容所吸引，还对他制作的教学视频给予好评，这让刘旭对教育授课信心大增。

　　新训结束下连后，由於性格内向、不善言辞，吴赞与身边战友的交流不多，难以融入集体。连队陆指导员通过观察发现，吴赞做事认真踏实，身上有很多优点，最大的问题就是缺少自信。

　　“十观正向”系列微课活动开始后，陆指导员鼓励吴赞大胆“揭榜”。吴赞原本还有些犹豫，听了刘旭的精彩授课后，他最终决定试一试。

　　对着教案一字一句练习发音、向班长骨干请教经验、反復观看优秀政治教员的比赛视频……為了讲好“价值观”这门课，吴赞在训练间隙花了很多时间、下了很多功夫。

　　刘旭登台是以“新”取胜，吴赞授课则是以“情”动人。正式授课那天，吴赞為大家播放了连队官兵并肩战斗完成重大任务的视频。伴着背景音乐的节奏，吴赞娓娓讲述那段战风斗沙、拼搏奋斗的日子，声音时而舒缓、时而激昂，用充满感情的话语，点燃了大家的激情。

　　“揭榜”成功，吴赞并没有停下前行的脚步。他告诉记者，下一步，他打算进一步向团裡的优秀政治教员取经，把课讲得更好。

　　“思想政治教育的本质是做‘人’的工作。我们搭建官兵展示自我的平台，旨在不断增强教育的群眾性、广泛性、生动性。”该团领导表示。

　　中士李鈿戈“揭榜”的是“网络观”主题。授课中，他以“别让网络毁了你的人生”為主线，运用情景演示、案例回放、对话访谈等形式，让官兵深刻认识沉迷网络的危害，牢固树立正确的“网络观”。

　　该团在统计“十观正向”系列微课选题“揭榜”情况时发现，“廉洁观”这个主题迟迟无人“揭榜”。為把这一主题讲出权威性、讲出吸引力，他们邀请团纪委书记和纪检干事登上讲台，结合真实案例进行深层次解读，有力增强官兵廉洁意识，受到大家欢迎。

　　把准官兵活思想，激活教育微课堂。该团“揭榜”领题授课机制啟动以来，官兵普遍感觉受益匪浅。中士杨永东说：“兵言兵语讲道理，微言微语话感悟。语言生动、内容新颖、形式多样的授课让大家听得懂、记得牢，极大增强了教育的吸引力、感染力、说服力。”（戚春保 杜广辉 本报特约记者 张新凯）

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