“同学们，早上好！”一句简单的问候，河北省石家庄市第四十中学的党委书记李云红已经整整说了36年。

　　1988年，大学毕业的李云红进入石家庄市第十二中学，成为一名初中政治老师。为上好每一节课，她会将课堂上遇到的问题收集起来，回去后反复推敲，遇到想不通的问题时，就向有经验的前辈请教。那段时间，李云红就连晚上做梦都在备课、上课，同事们都说她“钻”到了书本里。

　　在李云红看来，老师不光要教书，还要会育人，好的教育方式足以影响孩子一生。“中学生正处在身心成长的重要时期，难免会遇到各种问题，老师要读懂他们的内心，给予正确引导。”李云红说。

　　2010年，李云红调任石家庄市第四十中学校长。上任伊始，她就琢磨起培养学生快乐成长的各种方法。

　　“诵读，是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，它可以让读者在感知言语声音的同时，实现对文本的感悟理解。但有的学生胆子小，不好意思在班里大声朗读或唱歌，能不能开辟一个比较私密的练习空间，既让学生能力得到提高，又让他们通过练习增强自信。”想到这个办法后，李云红立即着手安排，很快就在校区建好了一座座新颖别致的朗读亭。

　　为了让学生们在课余时间动起来，李云红因地制宜，在教学楼的第6层，整理出1600多平方米的活动空间，便于学生进行课间锻炼；教室里配备了微型图书馆；学校开设50多门选修课，设有6个体育特长运动队，充分支持学生的兴趣爱好……

　　为了提升校本课程质量，增设更多的趣味性课程，李云红号召有特长的教职工积极申报课程讲解。担任图书馆管理员的李鑫会虽然不在教师岗，却有着一手剪纸绝活，得知他有开设剪纸课的想法后，李云红不仅全力支持，而且还推荐他去系统地学习剪纸艺术。时至今日，李鑫会的剪纸课仍是校园里排名靠前的人气课程。

　　李云红珍藏着一封学生母亲的亲笔信。这名学生3岁时，因为罹患脑炎导致智力受损，平时性格敏感内向，成绩不理想，和同学相处也不融洽。李云红很快注意到这名学生的特殊情况，为帮助他打开心结，重塑信心，李云红特地找到该班的班主任和任课教师，请他们在学习和生活上给予这名学生特殊关照，引导他参加集体活动。一年后，这名学生的性格从最初入学时的内向敏感变得阳光开朗，不仅融入集体生活，成绩也明显提升，考取了省重点高中。

　　“我们利用放学后的一个半小时，设置各式各样的特色校本课程，学生可根据自己的兴趣爱好自主选择。”李云红介绍，这些课程的任课老师是学校专门邀请的各领域专家。目前，学校已累计开发17门校本必修课程、50多门校本选修课程，多维度提升学生素养，促进全面发展。

　　为更好发挥孩子们的特长，李云红还号召老师和学生共同开展自选课题。例如，从2020年开始，学校的语文老师会鼓励文字功底好、爱好创作的学生集体创作小说。“同学们自选角度创作，完成初稿后经老师指导修改汇编成册，最后再交由出版社出版。”李云红说，目前，师生们已出版3本小说集，收纳了学生创作的20余篇小说作品。

　　“学校教育的意义是什么？”李云红说，“教育不仅仅是传授知识，更重要的是启智润心、立德育人。” （经济日报记者 宋美倩）

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